本文摘要：为更佳地提升小学英语教师对学生核心素养的培养能力，提高彭州市小学英语毕业班教师的课堂教学能力。2019年10月12日上午，彭州市教育局教研室小学英语教研员高琦老师在彭州市实验小学的组织积极开展了彭州市基于核心素养地小学英语教学研讨活动。 soEsoE首先，彭州市实验小学英语教师杨琴为老师们展出了一堂别开生面的六年级英语课。在课堂中，杨琴老师用充满著感染力的语言、表情和肢体动作充分调动学生积极性，让学生全身心投放到课堂中。

为更佳地提升小学英语教师对学生核心素养的培养能力，提高彭州市小学英语毕业班教师的课堂教学能力。2019年10月12日上午，彭州市教育局教研室小学英语教研员高琦老师在彭州市实验小学的组织积极开展了彭州市基于核心素养地小学英语教学研讨活动。

soEsoE首先，彭州市实验小学英语教师杨琴为老师们展出了一堂别开生面的六年级英语课。在课堂中，杨琴老师用充满著感染力的语言、表情和肢体动作充分调动学生积极性，让学生全身心投放到课堂中。并且利用思维导图，增进学生思维的可视化，培育了学生的收敛思维。

另外，杨琴老师考虑到到后进生的自学发展，大大的希望学生敢于讲话，最大限度的唤起了有所不同层次学生的自学热情。soEsoE随后，实验小学英语教研组组组长周正老师针对小学英语中的大自然拼写教学展开了专题讲座。周正老师向老师们阐释了在小学英语教学中使用大自然拼写教学的必要性及目前的大自然拼写教学现状。其次，周正老师对《新标准英语》教材及教学现状展开了了解的分析。

同时，周正老师融合自己日常教学中的实践中，针对大自然拼写教学在实践中如何具体操作的问题展开了一个较好的样板。soEsoE致和小学老师共享了农村小学英语对话教学中的工作经验。针对遇上的问题，康老师明确提出了一些解决问题措施。

比如侧重听音仿效，设计合理活动使对话生活化，以及对话的拓展应用于等方法。soEsoE本次研讨活动，既为彭州市小学英语毕业班老师的教学工作说明了方向，也让老师们对学生核心素质的培育有了更为深刻印象的解读。

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