本文摘要：为了强化中国教育科学院教育综合改革实验区之间的交流合作，相互糅合先进设备教育理念与经验，12月11日至14日，青羊区教育局的组织云策略项目的41名老师回国广州荔湾区中小学校展开交流学习，泡小西区陈丹丹、戴志容老师也参予其中。vkVvkV在这几天里，泡小西区的老师们参观了西关广雅实验学校、芦荻西小学、西关外国语学校、华侨小学、荔湾区教育发展研究院，自学了当地学校深化课程改革，前进教育信息化的先进经验。当地学校利用现代信息技术，积极开展特色课程，致力于课程改革的研究与实践中。

为了强化中国教育科学院教育综合改革实验区之间的交流合作，相互糅合先进设备教育理念与经验，12月11日至14日，青羊区教育局的组织云策略项目的41名老师回国广州荔湾区中小学校展开交流学习，泡小西区陈丹丹、戴志容老师也参予其中。vkVvkV在这几天里，泡小西区的老师们参观了西关广雅实验学校、芦荻西小学、西关外国语学校、华侨小学、荔湾区教育发展研究院，自学了当地学校深化课程改革，前进教育信息化的先进经验。当地学校利用现代信息技术，积极开展特色课程，致力于课程改革的研究与实践中。

通过参访课堂，他们也看见了现代信息课堂带来学生的更大更加甚广的自学空间。当地学校因地制宜，又侧重特色发展，在课堂中除了对现代技术的运用外，尤其引人注目对于学生的探究力的引导，指导学生发展问题、解决问题，与现代技术的用于交相辉映。

vkVvkVvkV同时，泡小西区陈丹丹老师也和广州荔湾芦荻西小学的老师们共享了学校在教育信息化方面的特色，详尽阐述了学校怎样将信息化与教师专业发展融合、信息化与教育教学融合以做科学、高效任教，提升学生自学效率，增进学生自律自学、主动发展。vkVvkVvkV此次自学之旅，泡小西区的老师们进账满满。

作为教育教学信息化的实践者，不应更加多思维和探寻信息化与教学融合创意，培育学生学科核心素养，提高学生合作、创意、批判性思维能力。

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