本文摘要：为了提升教师队伍整体的教学技能，更佳地做到教学目标的制订，增进每个教师的专业茁壮，10月11日下午，巩义市市直幼儿园积极开展课程研讨活动，增进课堂教学质量的提高。活动以教师的授课和评课为基础，邀市教科研中心教研员张东晓老师对教研活动展开总结和评论，让教师对教学目标的制订有更加了解的解读，提升教师匹敌课堂和制订目标的能力。 活动共分五个环节展开。

为了提升教师队伍整体的教学技能，更佳地做到教学目标的制订，增进每个教师的专业茁壮，10月11日下午，巩义市市直幼儿园积极开展课程研讨活动，增进课堂教学质量的提高。活动以教师的授课和评课为基础，邀市教科研中心教研员张东晓老师对教研活动展开总结和评论，让教师对教学目标的制订有更加了解的解读，提升教师匹敌课堂和制订目标的能力。　　活动共分五个环节展开。

在总结语言领域总目标环节，曾贞老师率领老师们联合自学《纲要》的五大领域中语言领域的教育目标；在课程参访环节，张双双老师带给语言教育活动《互相交换商店》，通过多种多样的互相交换游戏，让孩子们体验互相交换的体验；在课程研讨环节，各段分组讨论，以《36岁儿童自学与发展指南》为导向，评价课程中教学目标制订的可行性，共享自己的看法，并重新制定教学目标；在共享汇报环节，各段将研讨的目标展开共享，许冠萍主任对老师们制订的教学目标展开概括和总结；在升华和提高环节，张东晓老师对本次课程设计的教学目标及教学内容展开了指导和评价，并针对如何提高幼儿语言表达能力明确提出意见。　　此次教研活动的积极开展，不仅为教师们搭起了一个实践中教学理念、磨练自己、交流学习的平台，使教师在教学方面取得了磨练、提高，同时前进了幼儿园整体教学水平的提高。

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