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普及有质量的学前教育须先补师资短板

来源:贝博bb平台体育   发布时间:2023-01-03 08:34nbsp;  点击量:

本文摘要:全国政协十三届二次会议日前揭幕,有媒体从民进中央网站得知,民进中央向本次会议递交党派议案46件,其中还包括《关于强化学前教育教师队伍建设的议案》。该议案建议,完备学前教育经费保障机制,贯彻提高学前教育教师待遇和社会地位,不断扩大学前教育教师的培育规模。 在去年两会上,教育部部长陈宝生曾认为,学前教育补100万教师、90万保育员。 很似乎,教师是学前教育发展的短板,普及有质量的学前教育,必需强化学前教育师资建设。其中的关键则是贯彻提升学前教育教师的待遇和地位。

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全国政协十三届二次会议日前揭幕,有媒体从民进中央网站得知,民进中央向本次会议递交党派议案46件,其中还包括《关于强化学前教育教师队伍建设的议案》。该议案建议,完备学前教育经费保障机制,贯彻提高学前教育教师待遇和社会地位,不断扩大学前教育教师的培育规模。  在去年两会上,教育部部长陈宝生曾认为,学前教育补100万教师、90万保育员。

很似乎,教师是学前教育发展的短板,普及有质量的学前教育,必需强化学前教育师资建设。其中的关键则是贯彻提升学前教育教师的待遇和地位。

  只不过,民进中央的议案内容在去年11月施行的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中有数明确规定。而在解决问题学前教育师资紧缺问题时,很多意见集中于在幼师培育方面,还包括减少学前教育本科专业招收、实行学前教育公费师范生计划等。但要更有优秀人才录取,在毕业后转入幼儿园工作,必须提升学前教育职业本身的吸引力。如果学前教育职业本身的吸引力很弱,那么毕业的大学毕业生有可能到其他领域低收入。

因此,不断扩大招收规模,应当和提升学前教育师资待遇实时前进。  目前,影响学前教育师资收益待遇的因素主要有三个方面。

一是由于财政投入原因,有的公办园有可能有编不补,聘请的教师收益较低。二是部分民办园没按规定标准配备教师并确保教师待遇。民办幼儿园教师还不存在评审职称无以的问题。

三是有的营利性民办幼儿园虽然缴的保教费很高,但为更进一步扩展或逐利,传输办学成本。  提升幼儿园教师的待遇,必需有针对性地解决问题这些问题。一方面,必需增大财政对学前教育投放的力度。2016年,我国学前教育总经费约2804亿元,占到总经费(3.89万亿元)的比重大约为7.21%,其中财政性学前教育经费为1326亿元,占到财政性教育经费(31373亿元)的4.2%。

虽然这一比例早已比2012年的3.2%减少了一个百分点,但距离普及有质量的学前教育目标还有差距。根据研究人员的测算,发展普惠简化的学前教育,学前教育经费占到教育总经费的比例应当不高于9%,财政性学前教育经费应当占到财政性教育经费比例不高于5%。

  另一方面,必需严格要求所有公办园、民办普惠园、民办非普惠园和民办营利性幼儿园确保教师配有和教师待遇。不准公办园有编不补,对幼儿教师同工不同酬;对于普惠幼儿园,要提升财政补贴标准,并明确要求把一定比例的财政拨款用作提升教师待遇。对于营利性民办幼儿园而言,也必需提升教师待遇,政府部门不应监管幼儿园依法依规办园,聘用有合法资质的幼师。

对于不依法确保教师待遇的幼儿园,监管部门要增大监管力度,追究责任幼儿园举办者的责任。  鉴于我国各地财政实力尚能不平衡,幼儿园的办园主体也很简单,各办园主体的财政实力不会影响到对幼儿园的投放确保力度。因此,有适当更进一步增强对学前教育经费的专责力度。


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