本文摘要：测试现场为全面贯彻落实教育部施行的《3－6岁儿童自学与发展指南》，提升办园水平和保教质量，学期初拒绝全体教职工自学《3－6岁儿童自学与发展指南》。为了检验教师对《指南》的自学掌握情况，以便在今后的工作中更佳地实施《指南》，并将教育理念贯彻转化成为教育不道德。6月12日，市直二幼教导处的组织专任教师展开《3-6岁儿童自学与发展指南》测试。 本次测试根据教师所教学科分成两组：语言组、计算出来组，语言组测试内容：解释部分、社会；计算出来组测试内容：解释部分、科学。

测试现场为全面贯彻落实教育部施行的《3－6岁儿童自学与发展指南》，提升办园水平和保教质量，学期初拒绝全体教职工自学《3－6岁儿童自学与发展指南》。为了检验教师对《指南》的自学掌握情况，以便在今后的工作中更佳地实施《指南》，并将教育理念贯彻转化成为教育不道德。6月12日，市直二幼教导处的组织专任教师展开《3-6岁儿童自学与发展指南》测试。

本次测试根据教师所教学科分成两组：语言组、计算出来组，语言组测试内容：解释部分、社会；计算出来组测试内容：解释部分、科学。教师们都做到了大力而充份的打算，答题十分严肃。这次测试的目的是协助教师尽早对幼儿每个年龄段、语言、科学领域的目标与拒绝了然于心。把实践中《指南》实施到教研中，与园本教研、课题研究结合，用准确的儿童观、教育观、发展观研究探究教育不道德，增强《指南》精神。

百年人生，立有幼学。《指南》科学知识测试，目的强化教师对专业知识的掌控，以考促学，以考促教，使教师勤练内功，大大夯实专业知识，提高教师专业素养，减缓专业化发展进程，提升保育保教质量，推展幼儿园内涵的发展。

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