本文摘要：11月30日上午，成都市玉林小学数学学科积极开展建构自律热情课堂主题研究暨青年教师赛课活动。vw3vw3文虹冬、曾琬懿、邱小洲、梁远鸿四位新入职老师，呈现出了四节较高品质的课堂。

11月30日上午，成都市玉林小学数学学科积极开展建构自律热情课堂主题研究暨青年教师赛课活动。vw3vw3文虹冬、曾琬懿、邱小洲、梁远鸿四位新入职老师，呈现出了四节较高品质的课堂。

活动中，文虹冬作为一位新的入职的老师，勇于尝试用于电子书包在现代化信息技术积极开展对话课堂的教学，利用电子书包在的对话题板和高效对系统功能，率领五年级三班的孩子们游览云端课堂;梁远鸿和三年级一班的孩子们联合探寻《长方形的周长》，老师鼓舞的话语、平易近人的微笑，营造出有人与自然、精彩的课堂氛围;曾琬懿和五年级一班的孩子们联合研究《生活中的比》，在教学过程中侧重引领学生批评、小组讨论、唤起学生参予自学活动的热情;邱小洲和二年级四班的孩子们在《分物游戏》中自学平均分，老师富裕感染力的语言表达，充满著赞赏的目光给学生勇气与热情。vw3vw3vw3vw3vw3据理解，成都市玉林小学仍然行驶在建构自律热情课堂的课改之路上。学校期望通过双自课堂的主题研究以及青年教师的赛课活动，把自律自学、热情共享、乐意探究、勇于批评的课堂观扎根在每一位新入职老师的内心，并实施到日常的课堂教学中，有效地提高新的老师的专业能力。

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